大量研究得出结论：教室的室内环境对儿童的表现有影响。虽然一般来说自然光有众所周知的好处，但这份新报告支持了这样一种假设，即教室中的日光量会影响学生的测试结果。

 法国 UPMC / INSERM（过敏和呼吸系统疾病流行病学 (EPAR) 部门，IPLESP）的新研究涉及欧洲的 2,387 名儿童。

扩展分析基于一项调查学校环境对儿童健康影响的欧洲调查，发现在窗户较大、窗户朝南的百分比较高且日光控制充足的教室里工作的学生在数学和逻辑测试中表现更好。

但是教室如何才能获得更多的日光？

我们在丹麦东部 Fredensborg 的 Endrup 学校的翻新项目的最新结果表明，屋顶窗户可以显着改善教室的日光照射。

通过在每个学前班教室安装屋顶窗，房间现在达到3.7% - 5.7% 的平均日光系数，这是评估建筑物日光可用性最常用的性能指标，而翻新前的平均结果为0.8% - 1.1% .

UPMC/INSERM(EPAR IPLESP) 研究的主要发现是：

与小窗户的教室相比，在大窗户的教室里工作的学生在数学和逻辑测试中的表现提高了15%

教室中朝南窗户比例较高且窗户遮光充足的儿童在测试结果中得分较高，这表明在需要时投资控制日光和眩光的系统很重要“这项研究的结果支持我们在丹麦 Endrup 学校和 Langebjerg 学校的工作，他们发现引入屋顶窗户可以将能源效率和良好的室内气候结合起来。屋顶窗增加了每个房间的日光量，从而使学生和教师更快乐、更有效率。”

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研究报告来自威卢克斯集团官网 www.velux.com